浸食
《浸食》緩衝段落也值得留意。翻頁的衝動值得記錄。事件經過的時間與讀者感到緊張的時間並不等長；敘事停在哪裡、略過什麼，都可能改變兩者的距離。
故事開場
《浸食》安排緊湊仍可能留有餘地。遇到自然的停點時，可以回想這一段留下的主要感受。資訊和情緒都有各自步調。
場景切換不等於推進。對節奏的評價若前後不同，先確認這次是連讀還是分次閱讀。描述一段內容帶來的急迫感時，除了文字與畫格，也可以談自己當時最在意的問題，讓速度感的來源更容易被理解。
閱讀線索
覺得一回結束得太早時，可以具體說明哪個問題還沒準備好放下。一個畫格也能延長等待。某處省略若讓內容顯得俐落，可以確認自己如何補上銜接；若無法補上，也可以把不明白的部分具體說出。
節奏較快的部分，可以稍後另讀一次，看看原先有沒有忽略表情。對話的長短會改變步調。停頓安排是否有效，可以從它之後的情緒是否容易接上來談。
適讀方向
某處等待讀來有意義，通常需要具體說明自己在等待什麼，以及等待過程中看到了哪些變化，評價才比較容易交流。連續閱讀時覺得自然的鋪陳，分次看可能需要重新回想背景，因此討論步調之前，先交代閱讀間隔有助於理解彼此差異。中斷一段時間後重新接續，人物關係與眼前問題可能已經模糊；花幾頁找回原先的脈絡，閱讀也能從陌生重新變得熟悉。
同樣是反覆提起一件事，有時補充了不同立場，有時只是重述原話，判斷之前可以先比較資訊變化。看見一處省略時，不妨想想自己能否自然補上中間的連接。想比較兩個段落的節奏，最好選擇相近的閱讀範圍，再談資訊量、情緒等待與場景切換，避免只用篇幅長短作為結論。
閱讀問答
TEAM PLAY好看嗎？
節奏評價若只剩下拖或趕，可以試著指出一個需要縮短或多留時間的地方，再說明這個想法來自哪些閱讀感受。節奏好壞不必只用快慢說。某段如果需要多讀幾次，可以先辨認是文字資訊多、畫面跳接大，還是自己太急著知道後面的事。
勇者很忙在哪裡看？
頁面的空白並非只能當作沒有內容，也可以觀察它如何改變視線停留的時間，以及前後對白的分量。對較緩的片段多留一點耐心，再看它如何接回整體。一口氣閱讀之後，不妨回想自己曾在哪幾處自然放慢。
看完致命的你還能看什麼？
不同讀者對轉折速度的期待可能不一樣，討論時先交代自己偏好的閱讀方式，能減少籠統的好壞爭辯。閱讀時感到一段內容很滿，可以列出同時需要理解的事項，找出是資訊數量、關係交錯還是呈現順序增加了負擔。章末帶來的期待可以和章內的理解分開談，想追下去不一定表示每處都看懂，也可能是仍然有某個問題牽引著注意力。
資料說明
短暫的安靜如何安排，會影響接下來一段的感受。某次轉折若讀來太突然，不妨回找先前的資訊與情緒準備，確認困惑來自哪一部分沒有接上。
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